• WAP手机版 保存到桌面加入收藏设为首页
当前位置 当前位置:首页 > 破冰游戏

[破冰游戏]我是谁?

2018-10-24 09:15:33
内容摘要:  活动目标:  1.协助学生认识自己眼中的我,及他人眼中的我。  2.增进学生彼此熟悉的程度,增加班级凝聚力。  活动程序:  (一)教师发给每位学生一张A4影印纸。  (二)学生两两分组,一人为甲,一人为乙(最好是找不熟悉的同学为伴)  1.甲先向乙介绍「自己是一d什么样的人」,乙则在A4纸上记下甲所说之特质,历时...

  活动目标:

  1.协助学生认识自己眼中的我,及他人眼中的我。

  2.增进学生彼此熟悉的程度,增加班级凝聚力。
 

  活动程序:
 

  (一)教师发给每位学生一张A4影印纸。
 

  (二)学生两两分组,一人为甲,一人为乙(最好是找不熟悉的同学为伴)
 

  1.甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」,乙则在A4纸上记下甲所说之特质,历时五分钟。

  2.教师宣布活动的规定为:「自我介绍者,在说了一个缺点之后,就必须说一个优点」。

  3.五分钟后,甲乙角色互换,由乙向甲自我介绍五分钟,而甲做记录。

  4.五分钟后,教师请甲乙两人取回对方记录的纸张,在背面的右上角签上自己的名字。然后彼此分享做此活动的心得或感受,并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点,何者较为困难?为何会如此?个人使用那些策略度过这五分钟?」。两人之中须有一人负责统整讨论结果。
 

  (三)学生三小组运男∽椴⑽一大组,每大组有六至八人。
 

  1.两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。

  2.分享后,教师请每位同学将其签名之A4纸(空白面朝上)传给右手边的同学。而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解,于纸上写下「我欣赏你…,因为…」。写完之后则依序向右转,直到签名纸张传回到本人手上为止。

  3.每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。
 

  (四)全班学生回到原来的位子
 

  1.教师阶栽刚呋蜓请一些同学分享此次活动的感想与收获。

  2.教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。


内容收集自网络,让您在最短的时间内就可以找到你想要的游戏,如有侵权请与我们联系,我们将第一时间删除,希望对各位有所帮助

  浙ICP备07005475号