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大班益智游戏

2018-10-27 21:37:35
内容摘要:游戏1:撒花片  材料:  用纸剪10 个花形的片片,5个涂红色,5 个涂绿色,也可以用孩子的玩具花片,将红片和绿片用双面胶两面相贴,变成一面为红一面为绿的双色花片。  纸和笔。  玩法:  让孩子观察花片。“看一看这些花片,和平常玩的有什么不同?有几个?”  教师示范撒花片的玩法:把五个花片握...

游戏1:撒花片

  材料:

  用纸剪10 个花形的片片,5个涂红色,5 个涂绿色,也可以用孩子的玩具花片,将红片和绿片用双面胶两面相贴,变成一面为红一面为绿的双色花片。

  纸和笔。

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  让孩子观察花片。“看一看这些花片,和平常玩的有什么不同?有几个?”

  教师示范撒花片的玩法:把五个花片握在手心里,然后轻轻撒在桌上,看看撒出来了几个红的,几个绿的,把它记录下来。告诉孩子可以撒五次,记五次。

  教师和孩子一起玩,撒完后分别说说每一次撒的结果,第一次有几个红的、几个绿的,第二次――――有没有相同的结果,是几和几,相同的结果出现了几次?注意引导孩子正确的记录方法:“记的不仅自己能看懂,还能让教师也能看懂你撒的结果。”

  再次撒花片并记录还是撒五次记五次,看看这一次撒的结果有没有是上一次没有出现的。

  说明:

  通过游戏可让孩子体验到5 分成两份有不同的答案。此游戏可重复玩,为提高孩子的兴趣,教师和孩子可以轮流撒。

游戏2:玩扑克

  材料:扑克牌一Γ去掉其中的Q、K、J 及大小司令,6—10 的数字卡片各一张。

  玩法:

  1、比大小

  教师和孩子每人摸8—10 张牌,和孩子一起游戏。即每人出1 张牌,引导孩子说一说是数字几,比较出谁多谁少,数字大的牌吃掉数字小的牌。谁先把对方的牌ν辏谁叫先获得胜利。

  2、和我走一样的花

  教师和孩子轮流摸牌,和孩子共同给相同花色的牌分类。由有红桃3 的的一方先出牌,并说清出牌的规则,说:“和我走一样的花”。另一人就出有红桃花的牌,依次按比大小出牌,先走完红桃花的人为胜利者,先胜者再出一张牌,也说清出牌的规则:“和我走一样的花。”直到手中的牌全部走完,就获得胜利。

  3、凑数字

  教师和孩子轮流摸牌,要凑数字几,则先抽去该数字的牌。如出示数字8,由有红桃3的一方先出牌,另一人则出数字5 的牌;若一人出数字10 的牌,另一人则出数字2 的牌;以次类推。若1 人出牌时另一方没有可凑的数字,则由出牌者再出一张牌,谁先走完牌谁先取得胜利。

  说明:

  在玩牌游戏中,让孩子进行分类,感知10 以内的数量,比较它们的大小,并学习10 以内数的加减运算。教师还可引导孩子自己设计新的玩牌方法,帮孩子制订规则,体验自己创造的乐趣。

游戏3:超市购物

  材料:硬币 12 元。

  玩法:

  取12 块钱硬币,分给孩子6 块并带他去超市购物。教孩子学会看商品的价格,并选择7 至10 块钱的一种商品院⒆由塘浚航鲇靡桓鋈说那够不够买?缺几块?两个人的钱合在一块是多少钱?够不够?会多出几块?现在两人分别出多少钱就可以把它买下来?两人的钱还可以怎么出也可以买下它?用剩下的钱还可以买到哪两样东西呢?引导孩子寻找两样东西的价格合起来与剩下的钱相等的商品。按照最后商定园旆ㄈ煤⒆拥绞找台去付帐。

  说明:本游戏通过实际购物过程来引导孩子学习数的加、减。

游戏4:玩骰子

  材料:

  选2 个大小相同的正方形积木或正方形纸盒,外面包上彩色的包装纸。在纸盒的六个面分别写上或贴上1-6 的圆曰蛐瓷1-6 的数字。跳棋、跳棋盘一套。记分卡2 张(白纸即可),笔1 支。

  玩法:

  1、掷骰子比赛

  由一位教师和孩子轮流投掷骰子,待骰子转停后,看看上方的一面点数是几,并让孩子数数是几个点子,或认一认是数字几,点数多者为胜。胜利者在记录陨匣一个★或其他的标记,也可由另一位教师记录得分。谁先得满10 个标记谁就先获得胜利并让孩子数数谁的标记多,谁的标记少,多几个,少几个。

  2、玩跳棋

  教师当裁判,用掷骰子的方法来决定走棋的步数。两人各掷一粒骰子,如教师掷3 点(大数),孩子掷2 (小数),则执行的规则为3—2=1(大数—小数),教师走1 步;而孩子的走法为2+3=5(小数+大数),孩子走5 步。假如加的数量超过10,则重新投掷。最后看谁先走到终点即为胜利者。若孩子不理解规则,当裁判的教师可以先把算式写下来,让孩子边看算式边游戏。

  说裕

  本游戏意在通过游戏的形式,让孩子感知10 以内的数量,比较数量的多少。在竞赛游戏中,可根据孩子游戏的情况,增加骰子上点子的数量,如6-10,加大游戏的难度。教师可和孩子共同设计游戏的规则,用不同的掷骰子的方法决定每一局走棋的方法,积极引导孩子运用10 以内数的组成、加减等数学经验,对自己的走棋步数作出正确的判断。

游戏5:换礼物

  材料:

  孩子想得到的某种物品、想参加的某种游戏或教师准备给孩子购买的礼物,如:玩具、图书、学习用品等。制作分值的纸、笔。

  玩法

  问一问孩子有哪些愿望,想得到哪些礼物,和孩子一起用表格的形式画下来。让孩子想一想怎样才能得到这些礼物或实现愿望,启发孩子通过进行摘菜.扫地、抹橱、整理房间等家中需要完成的家务劳动实现愿望。然后以神秘的口吻边说边出示礼物,给孩子惊喜,激发他(她)参 游戏的兴趣。

  教师可根据表格内容,有意识地用数字表示礼物或愿望的分值,如:用数字8 表示得到玩具礼物的分值是8 分。能自己整理好房间得3 分、抹橱柜得2 分、扫地得3 分、摘豆角得4 分、收拾碗筷得1 分等。

  游戏前对孩子说:“先看好你想得到的玩具需要得到多少分才能实现,然后再去选择游戏,当你玩好一种游戏后即可得到一定的分值。分值的数量够了以后就可以来换玩具了。”等孩子得到一份礼物后,教师和孩子可一起分享快乐,请他说说自己是通过做那些事得到礼物的,及时表扬并鼓励他(她)继续玩,得到其他的礼物或实现愿望。

  说明:

  学会有计划地安排自己的游戏,在游戏中运用加减、组成的经验解决换礼物过程中的分值计算,体验用自己的劳动换来的礼物是最有意义的。游戏的时机、内容可以根据自己孩子的能力、情况进行调整。


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