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中班益智游戏

2018-10-27 21:37:25
内容摘要:游戏1:摆图形  材料:  大小、形状不同的方格纸;圆形、三角形、正方形纸片若干。  玩法:  孩子拿大的方格纸,教师拿小的方格纸。教师选一个图形放在小方格中,孩子必须选一模一样的图形放在位置相同的大方格中,如图所示。  说明:  本游戏有助于发展孩子的空⒅觉。教师出示方格纸图1 和图2,请孩子看一看,数一数格子,比...

游戏1:摆图形

  材料:

  大小、形状不同的方格纸;圆形、三角形、正方形纸片若干。

  玩法:

  孩子拿大的方格纸,教师拿小的方格纸。教师选一个图形放在小方格中,孩子必须选一模一样的图形放在位置相同的大方格中,如图所示。

  说明:

  本游戏有助于发展孩子的空间知觉。教师出示方格纸图1 和图2,请孩子看一看,数一数格子,比较它们的相同点和不同点。相同点:形状相同,格子一样多。不同点:方格的大小不同。孩子和教师可以交换,先孩子摆,再教师跟着摆,教师有时可以故意摆错,请孩子检查教师摆得对不对。当孩子能熟练而正确地摆放图形时,教师可以自制复杂一些的格子图,如增加格子的数量,或者如图3、图4 变化图形,增加图形种类,继续此游戏。

游戏2:穿门帘

  材料:

  饮料吸管若干、在旧挂历纸上画若干圆形、三角形、正方形、剪刀、玻璃丝带。塑料小篓子。

  玩法:

  让孩子按教师提供的范例或自行按一定规律进行穿图形做门帘。

  说明:

  游戏有助于孩子辨别几何图形,学习按规律排序,发展小肌肉的灵活性。教师可与孩子一起准备制作材料:把饮料吸管剪成一段段,约2 厘米长;把旧挂历纸上的几何图形,沿着轮廓线剪下来,并用剪刀在图形的中心戳个小洞(小于吸管的直径),放在小篓子子里。

  教师示范穿门帘:把玻璃丝带的一端打个结,用另一端按一个蛐巍⒁欢挝管、一个三角形、一个吸管、再一个圆形、一个吸管、一个三角形、一个吸管??,接着让孩子观察、寻找规律,接下去穿成一串。

  鼓励孩子自己选择图形按不同的规律穿成一串串。把穿好的一串串图形挂在门框上布置成门帘。

游戏3:走路要小心

  材料:

  在地板上用绳子、胶带纸贴出或用粉笔画出大的图形。在旧挂历纸上画出较大的圆形、三角形、正方形。玩具小汽车一辆。

  玩法:

  1、画图形

  教师和孩子一起在家中客厅的地板上用绳子或胶带纸、粉笔画出较大的圆形:在绳子的一头系上筷子,另一头系上粉笔,让孩子握住筷子的一头固定在一个点上,教师拉直绳子用粉笔绕圈在地板上画出圆形,边画边引导孩子观察圆形的边没有凹凸的角,线是封闭的,从圆形上的任何一个地方到中心点的“路”是一样长的。同样,和孩子一起用绳子在地紊衔三角形、正方形。教师可以让孩子自己先用绳子拉一拉,摆一摆,在反复尝试的过程中领悟“三角形有三条边、三个角”、“正方形的四条边要一样长”等特征。

  2、走山路

  请孩子将地板上所画的图形轮廓想象成山路,并假装走在危险的山路上,要小心以免跌到山谷。当孩子绕着图形外形走时,可以配着念一些儿歌,如“三角形、三角形,三个角尖又尖,三条边,手拉手”。

  教师可以鼓励孩子在图形的轮廓线上探索各种行走方法。除了自然行走以外,还可以用脚尖走、爬行、脚跟接脚尖走,跳步走,或者配合手的动作:在山路上开着玩具小汽车或滚着皮球,以各种身体动作感觉形状的特征。走正方形和三角形时,当孩子转身改变方向时,教师则提醒他已转了一个角走在新的一边。

  说明:

  本游戏主要目的是让孩子用各种身体动作体验图形的特征。教师可在上述戏基础上,用多种形式来体验图形。例如在旧挂历纸上画出较大的圆形、三角形、正方形。让孩子用玩具小汽车沿图形的边行驶;也可提供各种豆子沿图形的边排列或在图形内将图形填满。

  游戏4:奇妙的纽扣

  材料:

  各种颜色、大小、形状的纽扣若干。颜色、大小、形状的标记卡。

  玩法:

  1、分家家:

  教师先让孩子看一看、玩一玩各种各样的纽扣,然后对孩子说“小纽扣都有自己的家,请你帮帮忙,让它们每个人都回到自己的家”。孩子可能会按照大小、颜色、形状等特征来分类,教师可以帐鞠嘤Φ谋昙强ǎ帮助孩子把同一属性的纽扣归放在一个集合圈内。

  2、摆图形:

  请孩子用同一色的扣子,摆出各种几何图形或数字、字母及其他物品,也可以用不同形状的扣子有规律地拼摆。

  说明:

  本游戏可培养孩子辨别图形、分类能力以及小肌肉的协调性。教师指导“分家家”时,可先让孩子观察、比较纽扣的共同属性,如提问:哪些纽扣是一样的?什么一样(是颜色一样还是形状一样)?然后再让孩子归类。

  游戏5:掷骰子找图形

  材料:

  取一个正方体的废纸盒做骰子,外面糊园字剑然后在六个面上分别画上或贴上2—4个不同颜色不同形状的几何图形(圆形、方形、三角形)。红、黄、绿、蓝四种颜色的三角形、圆形、正方形若干,放在小篓子里。

  玩法:

  让孩子掷骰子,根据骰子上的图形找出相应的几何图形片。

  说明:

  此游戏将有助于孩子辨别图形特征,巩固孩子对图形的认识。教师可与孩子一起游戏。一人先掷骰子,等骰子停下时,看清楚上面的图形是什么颜色什么形状的,从小篓子里找出相一致的图形。如骰子的上面是一个红色的圆形、一个绿色的圆形、一个黄色的方形,孩子就应从小<子里找出一个红色的圆形、一个绿色的圆形、一个黄色的方形。孩子在找到图形后,教师可提醒孩子说一说:“这是红色的圆形、这是黄色的方形。”


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